Οι μαθητές/τριες του 3ου ΓΕΛ Καρδίτσας παρουσίασαν την Τρίτη 21/04/2026 στον χώρο της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Καρδίτσας τη Συλλογή Διηγημάτων, που αποτελούν τον πνευματικό καρπό της ενασχόλησης τους με τη Δημιουργική Γραφή στα πλαίσια της λειτουργίας αντίστοιχων σχολικών Ομίλων.
Η δημιουργική γραφή συνδέεται, αναντίλεκτα, με την ικανότητα του ατόμου να ελέγχει και να δαμάζει τις δημιουργικές σκέψεις του μετατρέποντάς τες σε γραφή. Η δεξιότητα αυτή, όμως, που ενθαρρύνει την αυτο-έκφραση και αυτο-ανακάλυψη, προϋποθέτει πως είναι καλός αναγνώστης και καλή αναγνώστρια. Άρα, η δημιουργική γραφή συνδέεται με τη φιλαναγνωσία, αφού η τελευταία συμβάλει ώστε ο/η εμπλεκόμενος/η να μετεξελιχθεί σε υποψιασμένο/η αναγνώστη/στρια, ενώ η πρώτη τον/την μυεί στα άδυτα της λογοτεχνικής πράξης.
Η απόπειρα προώθησης της φιλαναγνωσίας και η προσωπική επαφή των μαθητών με την τέχνη της συγγραφής αποτέλεσε κομβική συνιστώσα στη διδακτική φιλοσοφία βάσει της οποίας λειτούργησαν τη σχολική χρονιά 2025-2026 οι δύο Όμιλοι Δημιουργικής Γραφής στο 3ο ΓΕΛ. Οι εκπαιδευτικοί Γ. Αποστολάκη, ΠΕ02, Φ. Μητσικώστα, ΠΕ78, Π. Μπαϊράμη, ΠΕ02 και Π. Σκουρτανιώτη, ΠΕ02, ενστερνιζόμενες ότι ο μισός δρόμος για να αγαπήσεις τη Λογοτεχνία είναι να τη διαβάσεις, ο άλλος μισός να τη γράψεις, δοκίμασαν να «χτίσουν» γέφυρες επικοινωνίας μεταξύ της αγάπης των μαθητών/τριών για τη Λογοτεχνία και της Γραφής. Ενθάρρυναν έτσι την εφηβική δημιουργική έφεση και παρείχαν το έρεισμα να εκκινήσουν, κρατώντας με ευαισθησία, ενθουσιασμό και τόλμη την εφηβική πένα τους στο χέρι, την προσωπική τους αναζήτηση στο γοητευτικό αλλά και συνάμα τόσο απαιτητικό μονοπάτι της γραφής.
Οι συγγραφικές αυτές απόπειρες εντάχθηκαν ειδολογικά στη μορφή του διηγήματος, που ως κειμενικό είδος αφενός αποτέλεσε ρεαλιστική προοπτική σε σχέση με τις πολλαπλές μαθητικές υποχρεώσεις, αφετέρου μαγνήτισε το ενδιαφέρον με την πυκνότητά του. Η συντομία και η πυκνότητά του επιβάλλουν εστίαση σε ένα βασικό γεγονός ή μια κρίσιμη στιγμή, περιορισμένο αριθμό προσώπων και συμπυκνωμένη αφήγηση, στοιχεία που οδηγούν τον/την συγγραφέα να χρησιμοποιεί υπαινιγμούς, συμβολισμούς και επιλεκτικές λεπτομέρειες. Με βάση αυτά, ο/η αναγνώστης/στρια καλείται να ανασυνθέσει το διηγηματικό σύμπαν προσλαμβάνοντάς το δια της «ενιαίας εντύπωσης»-κατά την άποψη του Πόε- από την ένταση δηλαδή και την αφηγηματική πύκνωση, που αναδύονται μέσα από τις γλωσσικές και υφολογικές επιλογές του/της συγγραφέα.
Η ειδολογική αυτή λογοτεχνική επιλογή επιχειρήθηκε να συνδυαστεί με τη φυσιογνωμία της πόλης μας. Η σχέση ανάμεσα στην τοπική ιστορία και τη λογοτεχνική γραφή είναι αναμφίβολα δημιουργική και αμφίδρομη. Η πρώτη αποτελεί μια πολυδύναμη αυθεντική πηγή έμπνευσης για τη δεύτερη, η οποία λειτουργώντας ως φορέας μνήμης αναπλάθει, συμπληρώνει, ερμηνεύει δημιουργικά το παρελθόν προσφέροντας μια πιο «ζωντανή» εκδοχή της ιστορίας. Υπό την οπτική αυτή, οι μαθητές/τριες με επίκεντρο ένα από τα χαρακτηριστικά αρχιτεκτονικά μνημεία της πόλης, το κτίριο της Δημοτικής Αγοράς Καρδίτσας, εμπνεύστηκαν ποικίλους πυρήνες μυθοπλασίας για τη συγγραφή των διηγημάτων τους. Ο περίπου ένας αιώνας ζωής του κτιρίου, η αρχικά οικονομική του διάσταση, η σύγχρονη πολιτισμική του οπτική ως ενός από τα μνημεία της Ευρωπαϊκής Αρχιτεκτονικής Κληρονομιάς (1992), αλλά και η κινηματογραφική του αποτύπωση στα πλάνα των ταινιών του Θ. Αγγελόπουλου «Μέρες του ΄36» (1973) και «Θίασος» (1975), αποτέλεσαν γόνιμο εφαλτήριο της φαντασίας και του συναισθήματος τους.
Ο καρπός αυτής της προσπάθειας, 12 πρωτότυπα διηγήματα, έχουν περιληφθεί σε ένα μικρό έντυπο βιβλίο αλλά και σε ηλεκτρονικό διαθέσιμο σε μορφή ePub.
